1、教学管理信息系统的应用

为更好地体现办学为民、服务学生的办学理念，实现数据的共享和基础数据的统一，实现对教学的科学化管理，我院建立了教学和科研管理的大型基础数据库，实现了教学管理的系统化与信息化。与之相配套，学院在教学楼大厅设立了6台触摸屏计算机，学生通过触摸屏可以进行成绩查询，重修课、选修课报名注册及其他教学信息的查询。同时开通学生的期末成绩拨打电话，学生放假在家就可查询自己的期末成绩。它不仅为学生提供方便，而且拉近了学院与家长的距离。这一系统的建立，大大提高了学院为学生服务的水平和办公效率。2004年北京市教育工委书记朱善璐到我院检查工作时，对该系统给予了高度的评价。

2、欧姆龙测控技术实验室实现一体化教学模式

我院于2002年成立了“北京联合大学欧姆龙测控技术实验室”。该实验室的建立，将以往“先课堂讲授再动手实践”的传统授课模式，变为在实验室里“边讲边练，讨论问题”的新型启发式教学模式—一体化教学模式。新型的一体化教学模式，贴近生产实际，为学生营造出生产现场的氛围。它不仅重视启发学生独立思考问题，同时更加注重学生解决问题能力的培养，使学生可在较短的时间内融入到“生产实践”中。对高职计算机控制技术专业和应用性本科自动化专业学生开展的PLC技能证书培训卓有成效，使学生掌握了自动化的主流技术。截止到2005年底，该实验室累计培训在校生近200人，全部获得PLC 初级技能证书。学院还以该实验室为平台，自主研制了教学级5轴机械手系统，取得了2项国家实用新型专利。

3、GMP综合训练教学改革与创新

依据学校“三个应用”的办学宗旨，我院于近年建立了GMP制药车间。GMP是指在药品生产过程中，实施科学的全局管理和严密的监控，以获得优良质量的药品。现我院的GMP制药车间具有一系列配套的仪器，它承担了药剂形成的粉碎——提取——浓缩——造粒——干燥 ——胶囊填充——抛光——包装——检验合格出厂的全套流程。我院 GMP车间的大部分设备，将制药的一般程序完全再现。在北京的高校中，GMP制药车间是第一个真正意义上用于实践教学的。它的建成使用，将学校教学与生产实际完美地融合在一起，使学生不出校门就能亲身感受生产基地实际场景。对培养学生的职业技能和综合职业素质起到了重要作用，由此也提高了学生的社会竞争力。

4、全套百年CA文献

我院图书馆珍藏自1907年首卷至今由美国化学文摘社编辑出版的全套美国《化学文摘》（简称CA），该文献自创刊至今已有百年历史。CA由创刊时摘录文献11847 篇到目前的2000万篇，增长了1600多倍，其所收录的文献涉及全世界150多个国家及 55种不同文字，文献报道量占世界化学化工文献总量的98%，是举世公认的最完整、最具权威的化学文献检索工具之一。该杂志不仅涉及化学、化工领域，而且涉及生物、制药、环境、材料等相关领域。近年，我校又加大投入，实现了文摘资料的百年珍藏，这在全国范围内的社会性图书馆、高校图书馆也是非常少见的。该文献不仅开阔了学生的视野，同时为学生检索世界化学等领域的最新信息提供了必要的保证。

5、“百草园”及野外实习基地建设

为增强学生的感性知识，培养学生的实践与动手能力，学院建立了专业药用植物培养基地－“百草园”。它是集学院的教学、科研、学生实践于一体的综合性园地，占地2500多平方米，由苗圃生长展示区和温室培养区两部分组成。“百草园”内的各种植物分别挂有标牌，详细介绍其生长特性、化学成分、药物作用、药物制取等知识。这些中药材活植物标本，以直观的形式让学生了解了中药材，增强了学生在中药材基源、种植、采收、提取、剂型制备等环节的认知能力，大大提高学生的学习兴趣和动手能力。随着科研工作的深入，百草园已开始进行多项科研课题的研究，有些已产生良好的科研价值和经济效益。如今，百草园已成为制药专业学生和其他师生学习中草药知识的认知园地。